domingo, 13 de mayo de 2012

Autoavaluació


Un cop finalitzada l'assignatura, toca l'autoavaluació del seguiment i valoració de l'assignatura. Al llarg del curs he apres molts recursos tecnològics que faciliten la comunicació, com es el cas de la wiki, que des de llavors l'utilitzo amb freqüència en diferents treballs, recursos del movie maker que desconeixia i que em facilitaran la realització de futurs muntatges, la diferència que hi ha en diferents escoles utilització de les TAC, etc. 
En general puc dir què, aquesta assignatura es bastant important per als futurs docents, perquè la tecnologia cada cop avança més ràpid i facilita una sèrie de recursos útils per l'adquisició de l'aprenentatge dels infants. Es per això, que puc dir que aquesta assignatura es molt interessant, on et dona uns programes dels diferents recursos tecnològics que existeixen, i l'evolució que tenen al llarg del temps. 


Les TAC en el Colegio Tarrés

Juntament amb els companys Montse Moreno, Alba Serqueda, Xavi Ruiz, Ana Torrijos i jo, varem realitzar aquest vdeo amb el movie maker per a mostrar a tots els companys com el alumnes d'aquesta escola treballen les TAC. Espero que us agradi!!
´


Magistral


En la 2a Magristal que varem tenir de TAC, va tractar sobre la web 2.0, on podem dir què, són aplicacions web que es van començar a fer servir als anys 80, on faciliten compartir informació i interactuar amb altres usuaris, amb l’objectiu de compartir informació de manera fàcil i senzilla. No podem parlar de la web 2.0 sense fer referència al seu passat, referint-nos a la web 1.0, que anava destinada a informar, a través de noticies i informació específica, a més de tenir serveis interactius, com foros, serveis de missatgeria o e-banking. Per tant, a través d’aquesta evolució d’aquest sistema d’aplicació web, podem dir que la web 2.0 és una plataforma de distribució de serveis, construcció d’informació, separació entre contingut i presentació i col·laboració entre altres usuaris.
Els principis de la web 2.0 són:
-          La web com a plataforma.
-          Aprofitament de la intel·ligència col·lectiva.
-          Gestió de la base de dades com a competència bàsica.
-          Fi de les actualitzacions de software.
-          Software il·limitat a un sol dispositiu.
-          Model de programació lleuger.

Les aplicacions principals són:
-          Eines que faciliten la cració de les xarxes socials.
-          Eines de publicació de continguts.
-          Eines per a gestionar informació.
-          Altres serveis en linia.

El blog és una forma ràpida de publicar informació en la web, a través de la web 2.0. Les característiques principals són:
-          Llista d’entrades a diversos textos.
-          Comentaris als textos publicats.
-          Calendari/arxiu dels textos.
-          Classificació temàtica per categories.
-          Enllaços a altres blogs.

Una wiki, és una eina per a la producció en linia de hipertextos amb col·laboració d’altres usuaris, que pot ser editat, i escriure així de forma col·laborativa. Les característiques principals són:
-          Pagines allotjades en un servidor públic.
-          Accés a través del navegador.
-          Forma senzilla per a donar format i crear enllaços.
-          Conserva l’historial dels canvis.

Software multimèdia interactiu


A classe de TAC, varem dedicar una sessió als software multimèdia interactius, que són tot aquells recursos informàtics que trobem a la xarxa destinats al context educatiu, amb un aspecte atractiu i lúdic amb finalitats educatives. A classe varem analitzar la pàgina web http://www.edu365.cat d'on vem extreure els aspectes positius i  els aspectes negatius. 


Els aspectes positius són els següents:

- Fàcil ús i resposta immediata on, moltes vegades pot substituir al docent.
- No hi ha pressió en haver de seguir un ritme de treball establert per a tothom per igual, sinó que cadascú va al seu ritme.
- Interfaç atractiva i motivadora que provoca interès pels infants.

Com aspectes negatius podem dir què:

- No es respecta les diferències individuals.
- L'alumne/a pot equivocar-se i corregir la resposta sense saber perquè es correcta la resposta.
- L'alumnat en la web és un element passiu.